PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. COMPETENCIAS DOCENTES PERFIL DE EGRESO

INTRODUCCIÓN

La relevancia de este trabajo recae precisamente en que se ha basado sobre el desarrollo de las competencias profesionales que se consideran en el perfil de egreso de un alumno de escuela normal. Sin embargo, es de vital importancia reconocer lo que el término competencia, desde una mirada educativa significa. Es decir, tener presente en todo momento que ser competente implica el crecimiento día con día desde lo personal hasta lo profesional, ya que no se pueden deslindar como dos aspectos disociados. Las competencias se desarrollan a lo largo de toda la vida y son el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes que hace de una persona ser capaz de actuar eficientemente en diversas situaciones.

Ahora bien, las competencias profesionales, son aquellas que corresponden propiamente a la licenciatura que se ha cursado. Por lo cual este trabajo se centra en la descripción del logro paulatino de estas. Donde, además de conocer la medida en que se han alcanzado conocimientos teóricos, debe mostrarse un avance y dominio en la práctica, ya que un ejemplo puede ser al relacionarse con el colectivo docente donde labore pueda llegar a establecer y tomar acuerdos para el logro de aprendizajes en los alumnos. Tomando decisiones que a su vez sean capaces de adecuar las actividades en el momento necesario. Es por ello, que este portafolio muestra el avance que se ha tenido a lo largo de la formación docente desde una experiencia activa en el aula. Dando cuenta del avance durante el trayecto profesional, ya que en algunos momentos se ha tenido mayor éxito al desarrollar ciertas clasificaciones de competencias.

Considerando para su mejor comprensión la explicación de las experiencias vividas y como han favorecido a su logro, así como algunos retos descritos y las dificultades enfrentadas. Apoyándose de algunas imágenes significativas y anexos donde se incluye información complementaria a lo descrito.

Contenido

Competecias profesionales.

(1) Diseña planeaciones didácticas aplicando sus conocimientos pedagógicos

(2)  Genera ambientes formativos

(3)  Aplica críticamente el plan

(4)  Usa las TIc como Herramienta

(5)  Emplea la evaluación para intervenir

(6)  Propicia y regular espacios de aprendizaje incluyentes

(7) Actúa de manera ética ante diversas situaciones

(8) Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer su práctica

(9) Interviene de manera colaborativa con la comunidad escolar